Offene Arbeit – das pädagogische Konzept

Die Anfänge der Offenen Arbeit reichen bis in die späten 1970er Jahre zurück, als Pädagogen das Lernen durch Vorgabe, Mitmachen und Nachmachen infrage stellten. Nach und nach entstand ein Konzept, dem ein besonderes Verständnis der Partizipation zugrunde liegt: Dabei wird in jedem Kind eine eigenverantwortliche und selbstbestimmte Persönlichkeit gesehen.

In der Arbeit der Einrichtungen bedeutet „Offen sein“ viel mehr als nur die Alltagsplanung und Zeitstrukturen entsprechend umzusetzen. Es ist eine Grundeinstellung. Es ist die Haltung der Erwachsenen im pädagogischen Umgang mit den Kindern. Ferner ist seit langer Zeit ein ein wichtiger Aspekt von „Offener Arbeit“ die Integration zu ermöglichen. „Offener Arbeit“ ist gelebte Inklusion.

Aus eben diesen Gründen hat sich der Verbund Nord (Evangelischer Kindergartenträgerverbund Soest) die Offene Arbeit auf die Fahnen geschrieben.